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第九节 固定词组

一,固定词组的定义

二,固定词组的语法特点

(一)คำและลำดับคำของวลีตายตัวจะตายตัว

(二)โดยทั่วไปวลีตายตัวเกิดจากคำ 2 คำขึ้นไปมาประกอบกัน

ตามความหมายทางไวยากรณ์ที่กำหนดเฉพาะ แสดงความหมายที่แน่นอนตายตัว

(三)ในประโยควลีตายตัวจะทำหน้าที่เท่ากับคำหนึ่งคำ

三,固定词组的用途

(一)做主语

(二)做宾语

(三)做定语

(四)做谓语

(五)做状语

(六)做补语

四,使用固定词组时需要的问题

(一)คำและลำดับคำของวลีตายตัวจะตายตัว

ไม่สามารถปรับเปลี่ยนแก้ไขได้

ไม่สามารถลดหรือเพิ่มคำได้

ไม่สามารถสับเปลี่ยนลำดับคำได้

(二)ชื่อเฉพาะ ศัพท์เทคนิคหรือศัพท์วิชาการเฉพาะด้านที่ค้อนข้างยาวมักจะมีชื่อย่อ

ชื่อย่อก็จะตายตัวเช่นกัน ไม่สามารถปรับเปลี่ยนแก้ไขได้

(三)วลีตายคัวกับคำเสริมโครงสร้าง

  1. วลีตายตัวเป็นบทขยายนาม โดยทั่วไปต้องใช้คำเสริม 的
  2. วลีตายตัวเป็นบทขยายกริยา โดยทั่วไปต้องใช้คำเสริม 地
  3. โดยทั่วไปวลีตายตัวเป็นบทเสริมบทกริยาบอกระดับได้เพียงอย่างเดียว โดยข้างหน้าต้องใช้คำเสริม 得

以下是「第九節 固定詞組」的修正格式,包含說明、練習與答案鍵,並附上繁體中文參考連結(含語法點):

第九節 固定詞組


一、固定詞組的定義

說明:

固定詞組(又稱固定短語)是由兩個或以上詞彙構成,結構與意義固定,不可隨意拆分、調換或增減詞語;其整體意義不可逐字拆解,並可當作單一詞語使用於句中 (zdic.net)。


📝 練習

  1. 下列哪一項屬於固定詞組? a. 經過努力 b. 中華人民共和國 c. 他跑得快

  2. 「守株待兔」這個詞組具備哪兩個固定詞組的特徵?請簡述。


答案鍵:

  1. b
  2. (1)結構與詞序固定,不能調換、刪減或增補。
    (2)整體意義固定,不可逐字拆解(成語) 。

二、固定詞組的語法特點

說明:

  • 詞與詞序不可變動,亦不能增減詞語;一旦改動,詞組結構與意義即失效 。
  • 一般由兩個以上詞彙組成,意義整體,不可逐字分解 (rportal.lib.ntnu.edu.tw)。
  • 在句中功能等同單一詞彙,可作主語、賓語、謂語、定語、狀語、補語等。

📝 練習

  1. 「北京大學」為什麼是固定詞組?(至少兩點)
  2. 「飲水思源」可以改為「水源思飲」嗎?為什麼?

答案鍵:

  1. 因為① 詞序固定且不能增減,② 意義整體且為專有名詞。
  2. 不行,改動詞序會破壞整體意義,也不再具備固定結構。

三、固定詞組的用途

說明:

固定詞組在句中可作各種成分:

  • 主語:「守株待兔是成語。」
  • 賓語:「他熟讀千字文。」
  • 定語:「我參觀中華人民共和國博物館。」
  • 謂語:「她突然崩潰。」
  • 狀語:「她默默地等待。」
  • 補語:「他說得一口好普通話。」 (zh.wikipedia.org, newdoc.nccu.edu.tw)

📝 練習

填入適當固定詞組,並指出其句中語法成分:

  1. ____ 是我最喜愛的成語。
  2. 他每天早上閱讀 ____。
  3. 我參加了 ____ 講座。

選項:中華人民共和國/守株待兔/顧全大局


答案鍵:

  1. 守株待兔(作謂語)。
  2. 中華人民共和國(作賓語)。
  3. 顧全大局(作定語)。

四、使用固定詞組時需注意的問題

說明:

  1. 詞彙與詞序不可拆分、調換、增刪。
  2. 專有名詞或縮寫如「中科院」亦屬固定,不可任意變動。
  3. 若作定語、狀語、補語等,仍需配合助詞「的/地/得」使用 (baike.baidu.hk, zhuanlan.zhihu.com)。

📝 練習

  1. 「中科院」是什麼?為什麼不能拆改?
  2. 為什麼要在「顧全大局指揮」中加「地」?
  3. 句子「他說普通話」是否完整?若要成為補語應如何改寫?

答案鍵:

  1. 中科院是「中國科學院」的固定縮寫,含義與形式固定,不可隨意拆分。
  2. 因為它作狀語,修飾動詞「指揮」,需使用「地」以構成狀語短語。
  3. 不完整,應為「他說一口流利的普通話」,其中包含程度補語。

參考連結(繁體中文)


如此呈現滿足格式要求:含標題、說明、練習、答案鍵,並附上活鏈參考。祝教學順利!