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第二节 动词
一，动词的定义和种类
（一）
- 表示动作的
- 表示行为的
- 表示心理活动的
- 表示发展变化的
- 表示判断，领有，存在的
- 表示趋向的
（二）
- 及物动词
- 不及物动词
二，动词的语法特点
（一）คำกริยาภาษาจีนไม่มีการเปลี่ยนแปลงรูปคำ
（二）คำกริยาส่วนใหญ่ ด้านหลังสามารถมีบทกรรมมารองรับได้
（三）~了，~着，~过
（四）ด้านหลังคำกริยาสามารถตามด้วยส่วนเสริมชนิดต่างๆได้
（五）ด้านหลังคำกริยาสามารถตามด้วยส่วนขยายชนิดต่างๆได้
（六）不，没
（七）ซ้ำคำได้
（八）รูปยืนยันกับรูปปฏิเสธวางติดกัน แสดงการถามได้
（九）~化
三，动词的用途
（一）做谓语
（二）做主语
（三）做定语
（四）做宾语
（五）做补语
（六）做状语
四，使用动词时需要注意的几个问题
（一）是
- 表示判断
- 表示存在
- 表示类别
（二）有
- 表示领有
- 表示存在
- 表示列举
- 表示包含
- 表示达到（某个数量）
- สามารถใช้ร่วมกับคำนามบางคำ ประกอบเป็นวลีที่มีลักษณะคำคุณศัพท์ สื่อความหมายว่าในด้านนั้นๆมีระดับค่อนข้างสูง
- 很有经验
- 很有知识
- บอกความไม่เจาะจง
- การเปรียบเทียบ
（三）在
- 表示存在
- 表示位置，处所
（四）关于动词和宾语
（五）ประเภท "หยุด เริ่มต้น วินิจฉัย"
（六）~的，~地
（七）แสคงความรู้สึกนึกคิดสามารถใช้คำกริยาวิเศษแสดงระดับขยายได้
（八）关于动词重叠
- รูปแบบการซ้ำคำและการออกเสียง
- คำกริยาที่ซ้ำคำได้ และไม่ได้
- ความหมายเพิ่มของคำกริยาซ้ำคำ
- ข้อควรระวัง
- ซ้ำคำแค่เพียงคำกริยาเท่านั้น บทกรรมซ้ำคำไม่ได้
- 一
- 了
以下是「第二節：動詞」的繁體中文課程測驗，包含說明、練習、答案及直接連結至台灣地區實用的語法資源（繁中）：
第二節：動詞
一、動詞的定義與種類
✨ 解說： 動詞是表示「動作、行為、心理活動、發展變化、判斷存在或方向趨向」的詞。按功能可分為：
- 動作：跑、寫
- 行為：學習、工作
- 心理：想、喜歡
- 發展變化：成長、變成
- 判斷/存在/領有：是、有、在
- 趨向/位置：走進、跑出
語法上又分為： 1️⃣ 及物動詞（可接賓語）：吃飯、寫信 2️⃣ 不及物動詞（不可接賓語）：跑、睡
📘 語法資源（繁體中文）：
- 台師大《漢語動詞分類與句法搭配》 (web.ntnu.edu.tw, tcll.ntnu.edu.tw, zh.wikipedia.org)
- 維基「漢語文法」動詞部分概述 (language.moe.gov.tw)
📝 練習一
「他跑得很快」中的「跑」是表示什麼？
「她有三本書」的「有」屬於哪種動詞語義？
哪句使用了及物動詞？
- a) 他跑很快
- b) 他看書
「我喜歡唱歌」中的「喜歡」表達什麼？
翻譯練習：
✅ 答案：
- 動作
- 表示擁有
- b) 他看書
- 心理
- 她變成了老師。
- 我們感到傷心。
二、動詞的語法特點
✨ 解說：
- 無人稱、數、時態變化，只靠詞序、助詞（了、著、過）表義
- 可接賓語、補語，延伸出結構複雜性
- 可重疊，表示短暫試探（例：看看、試試） (rportal.lib.ntnu.edu.tw, zh.wikipedia.org, zh.wikipedia.org)
- 可搭配「了、著、過」形成時體標記 (mtc.ntnu.edu.tw)
- 動詞後可接「的、地、得」造修飾或補語 (zh.wikipedia.org)
- 可構成 A‑not‑A 疑問句（你吃不吃？）
- 可詞尾加「–化」形成派生動詞（現代化、國際化）
📘 語法資源：
- 台師大「動詞補語與體標記整理」
- 中央研究院「漢語動詞重疊用法」
📝 練習二
「他想想看」這是什麼用法？
哪句是 A-not-A 疑問句？
- a) 你會不會游泳？
- b) 你游過泳了嗎？
「她吃著飯」正確嗎？
動詞「成長化」算不算合法派生詞？
翻譯練習：
✅ 答案：
- 動詞重疊，用於試探
- a) 你會不會游泳？
- 正確，可表示動態進行
- 不合法（不常見或不通用）
- 他已經吃過了。
- 她試著唱歌。
三、動詞的語法功能
✨ 解說： 動詞可擔任：
- 謂語：他學習中文
- 主語：學習中文很重要
- 定語：喜歡唱歌的人
- 賓語：我喜歡旅行
- 補語：他走進去了
- 狀語：她快快地跑
📘 語法資源：
- 台師大《動詞多重語法功能分析》PDF (rportal.lib.ntnu.edu.tw, language.moe.gov.tw, web.ntnu.edu.tw, zh.wikipedia.org)
📝 練習三
ど是「游泳對身體好」中「游泳」的功能？
翻譯練習：
✅ 答案：
- 主語
- 謂語
- 謂語動詞
- 賓語
- 玩耍很有趣。
- 她輕輕地關上門。
四、動詞使用注意事項
✨ 重點梳理：
- “是”：判斷、存在、歸類
- “有”：擁有、存在、列舉、包含、程度 (zh.wikipedia.org, mtc.ntnu.edu.tw, tcll.ntnu.edu.tw)
- “在”：進行態、存在或位置 (zh.wikipedia.org)
- 及物／不及物動詞要正確搭賓語
- 重疊只能短暫用，不能加賓語
- 時態助詞與否定詞“不/沒”要排好位置（如「沒有吃」）
📘 語法資源：
- 台師大「動詞補語與否定結構教學」 (tcll.ntnu.edu.tw)
- 維基「把字句 / 被字句」例句語法分析 (zh.wikipedia.org)
📝 綜合練習
「他有很多書」中「有」表示什麼？
哪句是進行態？
- a) 她在聽音樂。
- b) 她聽音樂。
「他跑跑看」屬於哪種動詞用法？
「他不去了」語法對嗎？
哪句為合法把／被字句？
- a) 我把書給他看了。
- b) 書被我看了。
翻譯練習： 6. He must finish. 7. They are studying.
✅ 答案：
- 表示擁有
- a
- 動詞重疊，表示試試看
- ❌（錯誤，要說「他不去了」或「他不會去了」）
- a) 把書給他看了 ✔；b) 是被動句 ✔
- 他必須完成。
- 他們正在學習。
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