Original text
第一节 联合词组
一，联合词组的定义
二，联合词组的语法特点
（一）โดยทั่วไปแล้ว ลำดับคำในวลีรวมความสามารถสลับตำแหน่งได้ โดยไม่กระทบต่อความหมาย
（二）วลีรวมความโดยทั่วไปประกอบขึ้นจากคำนาม คำสรรพนาม คำกริยา หรือคำคุณศัพท์
（三）ระหว่างคำกับคำในวลีรวมความ ใช้คำไวยากรณ์เชื่อมได้
（四）ข้างหน้าวลีรวมความสามารถเติมส่วนขยายได้
（五）วลีรวมความที่มีลักษณะคำกริยา ด้านหลังสามารถตามด้วยบทกรรม บทเสริมบทกริยา หรือคำเสริมอาการได้
三，联合词组的用途
（一）做主语
（二）做谓语
（三）做宾语
（四）做定语
（五）做状语
（六）做补语
四，使用联合词组时需要注意的问题
（一）วลีรวมความ กับส่วนประกอบของประโยค
- วลีรวมความสามารถทำหน้าที่เป็นส่วนประกอบของประโยคได้โดยตรง โดยที่ตัวมันเองไม่ต้องใช้เครื่องหมายพิเศษใดๆ
- วลีรวมความเกิดจากคำชนิดใด ก็จะมีลักษณะเฉพาะและการใช้เช่นเดียวกับคำชนิดนั้น อาจกล่าวได้เป็นวลีรวมความที่มีลักษณะคำดังกล่าว
- วลีรวมความที่เกิดจากคำเนื้อหาชนิดต่างๆ สามารถใช้เป็นบทประธาน บทกรรม และบทขยายนามได้
- วลีรวมความที่มีลักษณะคำกริยาและลักษณะคำคุณศัพท์ ยังเป็นบทกริยาและบทขยายกริยาได้อีกด้วย
- วลีรวมความที่มีลักษณะคำคุณศัพท์ (หรือลักษณะคำกริยา) ยังเป็นบทเสริทบอกระดับได้อีกด้วย
（二）วลีรวมความ กับคำเสริมโครงสร้าง
- วลีรวมความเป็นบทขยายนาม ต้องใช้คำเสริม 的
- วลีรวมความที่มีลักษณะคำกริยาหรือลักษณะคำคุณศัพท์เป็นบทขยายบทกริยา ต้องใช้คำเสริม 地
- บางครั้งด้านหลังคำคุณศัพท์ทั้ง 2 คำในวลีรวมความ ต่างตามด้วยคำเสริม 地
- วลีรวมความที่ลักษณะคำคุณศัพท์เป็นบทเสริมบทกริยา ระหว่างวลีรวมความกับส่วนหลักต้องใช้คำเสริม 得
（三）วลีรวมคำความที่ไม่ใช้คำไวยากรณ์เชื่อม มักใช้เครื่องหมายพักเสียง 、 แสดงความสัมพันธ์แบบรวมความระหว่างคำกับคำ
（四）เมื่อคำ 3 คำหรือมากกว่า 3 คำขึ้นไปเชื่อมต่อกัน คำสันธานจะใช้ข้างหน้าของคำสุดท้าย
（五）โดยทั่วไปกล่าวได้ว่า ลำดับคำก่อนหลังของคำ 2 คำในวลีรวมความ เมื่อสลับตำแหน่งกันแล้วความหมายจะไม่เปลี่ยนแปลง
แต่มีบางวลีเนื่องด้วยความหมายและความเคยชินในการพูด ลำดับคำจึงค่อนข้างตายตัว
（六）ถ้าข้างหน้าวลีรวมความมีบทขยายนาม หลังบทขยายนามจะต้องใช้บทเสริมโครงสร้าง 的
（七）ถ้าข้างหน้าวลีรวมความที่มีลักษณะคำคุณศัพท์มีบทขยายกริยากระเภทคำกริยาวิเศษณ์ ด้านหลังบทขยายกริยาไม่ต้องใช้คำเสริม 地
（八）วลีรวมความที่มีลักษณะคำกริยามีบทตามหลังได้หนึ่งบท
ถ้าด้านหลังวลีรวมความมีคำเสริมอาการ 了 บทกรรมต้องวางไว้หลัง 了
ด้านหลังวลีรวมความที่มีลักษณะคำกริยายังสามารถตามด้วยบทกริยาชนิดต่างๆได้
以下是 第一節 聯合詞組 的整理，每節依照您需求：先「解說」，接著「練習題」並置入 答案鍵，且附上繁體中文（臺灣或香港常用）教學資源連結。語法點均給予有效鏈接。
第一節 聯合詞組
一、聯合詞組的定義
說明： 聯合詞組（coordinative phrase）是由兩個或多個相同詞類的詞語並列構成，地位平等，既無主次也無修飾關係。如「老師和學生」、「又唱又跳」、「謙虛謹慎」等屬此類型 (ihichinese.weebly.com)。
📘 參考連結（繁體）
- 「聯合詞組」定義與例句
- 黃伯榮、廖序東《現代漢語》：將其列為短語分類之一 (baike.baidu.hk)
📝 練習題 1
判斷下列語詞是否為聯合詞組：
A. 高興又激動
B. 他是老師
C. 我和你
D. 跳舞唱歌
E. 快樂地學習
答案鍵：
A ✓（聯合）
B ✗（主謂句）
C ✓（聯合）
D ✓（聯合）
E ✗（偏正＋地，屬偏正詞組）
二、聯合詞組的語法特點
特徵包括：
詞序通常可互換，不影響語意 (chiculture.org.hk, blog.sina.com.cn, chiculture.org.hk, ihichinese.weebly.com)。
📘 參考連結
- 語法點列舉與範例
- 動／形詞組可作狀語或補語
📝 練習題 2
說明下列句子中的聯合詞組特點（詞序是否可換、帶否賓語等）：
- “又漂亮又聰明的女孩跑進教室。”
- “我愛吃蘋果和香蕉。”
- “唱歌跳舞很開心。”
答案鍵：
- “漂亮又聰明”屬形容詞聯合詞組，可互換詞序，後接定語「的女孩」。
- “蘋果和香蕉”屬名詞聯合詞組，用「和」連詞。
- “唱歌跳舞”屬動詞聯合，可互換詞序，作主語，後接謂語。
三、聯合詞組的用途
功能：
聯合詞組可在句中擔任以下成分：
- 主語 (chiculture.org.hk, ihichinese.weebly.com)
- 賓語
- 定語
- 謂語（動詞或形容詞型）
- 狀語與補語（動／形詞型）亦可 (ek7y7.pixnet.net)
📘 參考連結
- 聯合詞組功能分類與例句
📝 練習題 3
判斷聯合詞組在下列句子中擔任的句子成分：
A. “老師和學生都來了。”
B. “他又笑又說。”
C. “我喜歡蘋果和橘子。”
D. “一位又高又帥的男生走過。”
E. “他工作又努力又勤奮。”
答案鍵：
A 主語
B 謂語
C 賓語
D 定語
E 謂語（形容詞聯合可作狀語）
四、使用聯合詞組時注意事項
重點須知：
聯合詞組直接成為句子成分，不需標記或結構助詞 (zh.wikipedia.org, ihichinese.weebly.com)。
📘 參考連結
- 教學彙總語法注意事項
📝 練習題 4
判斷下列句子是否正確使用聯合詞組，若不正確請改正：
- “他買了蘋果香蕉和葡萄。”
- “那是一個又聰明又努力地學生。”
- “大家鼓掌、歡呼又跳舞。”
- “他高興又興奮地笑了。”
答案鍵：
- 正確（無連詞但用頓號連接）。
- 誤：應為「又聰明又努力的學生」。
- 誤：應為“大家又鼓掌又歡呼又跳舞。”或“大家鼓掌、歡呼、跳舞”。
- 正確（形容詞聯合作狀語，接「地」）。
如需後續章節（如主謂、動賓等）的整理、練習題或互動版設計，我可以繼續協助～